Содержание
-
Познавательно – исследовательский проект по экологии
«Путешествие в мир насекомых» Подготовила и провела воспитатель старшей группы №3 МАОУ Гимназии им.Н.В.Пушкова (Дошкольное отделение №2) Гретченко И.М.
-
Вид проекта: познавательно — исследовательский Продолжительность проекта: краткосрочный Участники проекта: дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.Проблема: Большинство современных детей редко общаются с природой. Поэтому мой проект направлен на то, чтобы мы научились любить и беречь окружающий мир. Актуальность: экологическое образование - это формирование у дошкольников экологического сознания , экологической культуры, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. При ознакомлении детей с природой открываются возможности для эстетического ,патриотическогонравственного воспитания. Общение с природой обогащает духовную сферу ребенка , способствует формированию положительных моральных качеств.
-
Цель: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Насекомые». Задачи проекта:• Формировать реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы, беречь и охранять ее.• Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения.• Воспитывать бережное отношение к живому.• Развивать эмоциональную отзывчивость• Формировать навыки исследовательской деятельности.
-
Основные направления реализации проекта: НОД; Дидактические, с/р игры; Беседы; Рассматривание иллюстраций, картинок, энциклопедий журналов; Презентации; «Мир насекомых»; «Пчелы и мед»; Работа с родителями; Итоговое мероприятие: Инсценировка по мотивам сказки К.Чуковского«Муха-Цокотуха». Изготовление газеты совместно с родителями «Насекомые». Работа с родителями:• Консультации; «Как привить любовь к природе», «Первая помощь при укусах насекомых».• Изготовление газеты «Насекомые».
-
Предполагаемый результат проекта:• Проявление у детей ярко выраженного интереса к объектам природы — насекомым.• Умение различать и называть насекомых: бабочку, муравья, жука, пчелу, кузнечика.• Знание о пользе или вреде, которую насекомые приносят людям и растениям.• Бережное отношение к природе, стремление детей к правильному поведению по отношению к насекомым.• Формирование у детей стремления к исследованию объектов природы, умения делать выводы и устанавливать причинно-следственные связи.• Формирование представления о том, что нельзя делить насекомых на полезных и вредных, и тем более, руководствоваться этим в своих поступках по отношению к ним.
-
Реализация проекта: • Познавательные беседы по теме с использованием презентации.• Исследовательская деятельность рассматривание частей тела насекомых.• Чтение художественной литературы : Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»; В.Сутеев «Под грибом», Г. Скребицкий «Счастливый жучок», басня Крылова «Стрекоза и муравей», Л.Тарасенко «Появление муравьишки», «Превращение гусеницы», В.Бианки «Кто чем поет».• Заучивание потешек и считалки. Отгадывание загадок по теме.• Пальчиковая гимнастика «Прилетела к нам пчела», «Божьи коровки»,• Прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», П. Чайковского «Вальс цветов»; Майкапар «Мотылёк», «Вальс»; Д.Жученко «Две гусеницы разговаривают»• Просмотр мультфильмов «Стрекоза и муравей», «Пчёлка Майя», «Путешествие муравьишки», «Под грибом».• Дидактические игры: «Угости насекомое», «На лугу».• Развивающие игры: речь с движением « Жук», «Трудолюбивая пчелка»• Инсценировка по мотивам сказки К.Чуковского «Муха-Цокотуха»• Подвижная игра: «Медведь и пчелы».• Творческо-продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка, ручной труд)
-
Наше творчество
-
Наше творчество
-
-
Знакомство с насекомыми
-
«Они тоже хотят жить»
-
-
-
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.