Презентация на тему "Мозговая гимнастика"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Коррекционно-развивающее занятие для учащихся младших классов

• 
  Слайд 2

  Мозговая гимнастика

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  ​Кулак—ребро—ладонь

  Ребенку показывают три поло­жения руки на плоскости стола, последовательно сменяю­щих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в ку­лак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ла­донь на плоскости стола. Ребенок выполняет пробу вместе с педагогом, затем по памяти в течение 8—10 повторений моторной программы. Проба выполняется сначала правой рукой, потом — левой, затем — двумя руками вместе. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении педагог предлагает ребенку помогать себе командами («кулак—ребро—ладонь»), произносимыми вслух или про себя.

• 
  Слайд 5

  Лезгинка

  Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Пра­вой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

• 
  Слайд 6

  Ухо—нос

  Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

• 
  Слайд 7
  

  Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.

• 
  Слайд 8

  Разминка

• 
  Слайд 9

  Сколько?

  • Пальцев на двух руках.
  • Ножек достаточно стулу, чтобы он не качался.
  • Букв в названии самого длинношеего животного.
  • Месяцев в году.
• 
  Слайд 10
  

  • Лет было двадцатилетнему человеку восемь лет назад.
  • Козлят хотел съесть злой волк.
  • Ножек у трех стульев.
  • Звуков в слове «вьюга».
• 
  Слайд 11

  Запомни фигуры

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Найди лишнюю картинку

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Составь не меньше 6 слов по конструкции

  ___0___Ь

• 
  Слайд 16
  

  Подбери к каждому существительному из правой колонки соответствующее определение из левой

  • Голодный
  • Грязная
  • Колючий
  • Бородатый
  • Стройная
  • Косолапый
  • Длинноногая
  • Желторотый
  • Расфуфыренный
  • Медведь
  • Птенец
  • Волк
  • Павлин
  • Еж
  • Свинья
  • Козел
  • Цапля
  • Лань
• 
  Слайд 17

  Продолжи числовые ряды

  1, 2, 4, 7, ___, ___.2, 2, 4, 4, 6, 6, ___.___.22, 20, 18, 16, ___, ___.44, 36, 29, 23, 18, __, ___.

• 
  Слайд 18

  Подумай, какая связь между словами в левой части

  Составь подобную пару, выбрав одно из пяти слов, заключенных в скобки.

  • Лошадь - жеребенок
  • Ложка - каша
  • Коньки - зима
  • Корова (пастбище, рога, молоко, теленок, бык)
  • Вилка (масло, нож, тарелка, мясо, посуда)
  • Лодка (лед, каток, весло, лето, река)
• 
  Слайд 19
  

  • Ухо - слышать
  • Собака - шерсть
  • Чай - сахар
  • Зубы (видеть, лечить, рот, щетка, жевать)
  • Щука (овца, ловкость, рыба, удочки, чешуя)
  • Суп (вода, тарелка, крупа, соль, ложка)