Презентация на тему "Требования к результатам освоения основной образовательной программы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Выпускник начальной школы

  1

  • Любознательный, интересующийся, активно познающий мир.
  • Владеющий основами умения учиться.
  • Любящий родной край и свою страну.
  • Уважающий и принимающий ценности семьи и общества.
  • Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
  • Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,
  • умеющий высказать свое мнение.
  • Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

  Требования к результатам освоения основной образовательной программы

• 
  Слайд 2
  

  • Любящий родной край и свою страну.
  • Уважающий и принимающий ценности семьи и общества.
  • Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
  • Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение.
• 
  Слайд 3
  

  • Любознательный, интересующийся, активно познающий мир.
  • Читает
  • Участвует в конкурсах, мероприятиях
  • Посещает кружки, секции
  • Активно работает на уроках
• 
  Слайд 4
  

  Владеющий основами умения учиться.

  • самостоятельно осуществлять деятельность учения
  • ставить учебные цели
  • искать и использовать необходимые средства и способы их достижения
  • контролировать и оценивать процесс
• 
  Слайд 5

  Развитие младших школьников в процессе проектной деятельности

  • Исследовательские умения
  • Коммуникативные умения
  • Информационные умения
  • Умения в решении проблем
  • Рефлексивные умения
  • Презентационные умения
  • Технологические умения

• 
  Слайд 6

  Этапы проектной деятельности

• 
  Слайд 7

  Виды проектов

  • Исследовательский проект – это исследование какой-либо проблемы по правилам научного исследования.
  • Творческий проект предполагает максимально свободный авторский подход в решении проблемы.
  • Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.
• 
  Слайд 8

  Типология проектов

  Межпредметный (интегрированный) – это проект, интегрирующий смежную тематику нескольких предметов, выполняется в основном во внеурочное время под руководством нескольких специалистов в различных областях знаний.

  Монопроекты проводятся в рамках одного предмета или одной области знаний.

• 
  Слайд 9
  

  • Мини-проекты – укладываются в 1 урок или часть урока.
  • Краткосрочные – рассчитаны на 4-6 уроков.
  • Средней продолжительности – укладываются в 1-2 месяца.
• 
  Слайд 10

  Проект «Коричневое золото»

• 
  Слайд 11

  Проект «Витаминное царство»

• 
  Слайд 12

  Проект «Зимний сад для здоровья и уюта»

• 
  Слайд 13
  

  Первоцветы

• 
  Слайд 14
  

  ОСЕННИЕ МОТИВЫ

• 
  Слайд 15
  

  Тюльпаны для любимой мамы

• 
  Слайд 16
  

  По страницам любимых книг

  • «Сказочник Г.Х.Андерсен»
  • «Сергей Михалков - мой любимый писатель»
  • «Творчество Сергея Есенина»
  • «Азбука детства Л.Н.Толстого»
• 
  Слайд 17

  Роли участников проектной деятельности

  • РОЛЬ УЧИТЕЛЯ
  • РОЛЬ УЧЕНИКА
  • РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ
  • Консультирует
  • Мотивирует
  • Наблюдает
  • Является субъектом познавательной деятельности
  • Выбирает (принимает решения)
  • Выстраивает систему взаимоотношений с людьми
  • Оценивает Консультирует
  • Мотивирует
• 
  Слайд 18

  Оформление проектной папки

  • введение, в котором описывается актуальность и важность данных проблем для участников проекта;
  • собранная и систематизированная информация по теме проекта, в том числе необходимые ксерокопии, и распечатки из Интернета;
  • программа действий по проекту: планы выполнения проекта и отдельных его этапов; промежуточные отчеты группы;
  • результаты исследований и анализа;
  • эскизы, чертежи, наброски продукта;
  • материалы к презентации (сценарий, фото и т.д.).
• 
  Слайд 19