Содержание
-
МАСТЕР - КЛАСС Использование социо-игровой технологии в работе с дошкольниками Давыдова И.В.
-
Цель: Повышение профессионального мастерства педагогов в процессе активного педагогического общения по освоению опыта в применении социо-игровой технологии в работе с дошкольниками, построение эффективного командного взаимодействия. Задачи: Познакомить педагогов приемам организации и проведения социо-игровых заданий и упражнений. Создать условия для активного, творческого общения участников мастер-класса. Вызвать у участников интерес к использованию различных приемов социо-игровой технологии в организации деятельности детей.
-
Авторы социо-игровой технологии:
Шулешко Евгений Евгеньевич Букатов Вячеслав Михайлович Ершова Александра Петровна www.openlesson.ru
-
Социо-игровая технология позволяет решать задачи ФГОС ДО
дети могут реализовать себя как личность, проявлять лидерские качества, научиться эффективно взаимодействовать друг с другом, ощущать помощь сверстников, преодолевать страх и неуверенность, быть на равных, развивать познавательный интерес и творческую деятельность.
-
Группы игровых направлений:
Игры-задания для рабочего настроя Игры-разминки (разрядки) Игры социо-игрового приобщения к делу Игры творческого самоутверждения Игры вольные
-
Три золотых правила социо-игрой технологии.
Двигательная активность. Смена мизансцен и ролей в ходе деятельности. Работа в малых группах.
-
Применение социо-игровой технологии поможет достигнуть следующих результатов:
дети будут уметь договариваться, приходить к согласию, слушать и слышать друг друга; у детей будет сформировано позитивное отношение к окружающему миру, другим людям, самому себе; развито речевое взаимодействие; дети смогут разумно и доброжелательно возражать взрослым, отстаивать свою позицию; • у них не будет чувства страха за ошибку.
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.