Презентация на тему "Метод проектирования в детском саду"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Метод проектирования в детском саду

  Подготовила: Воспитатель I квалификационной категории Баталина Н.В.

• 
  Слайд 2
  

  Цель Определить степень использования данного метода в структурном подразделении. Задачи Направить педагогов и объяснить алгоритм построения проектов. Знакомство педагогического коллектива с содержанием и структурой метода проекта.

• 
  Слайд 3

  Формы работы по созданию проектной деятельности в ДОУ

  семинары, консультации, коллективный просмотр занятий, деловые игры, методические выставки, мастер-класс и методы работы, беседы, диспут, практикум, круглый стол, работа с методическими материалами, презентации проектов.

• 
  Слайд 4

  Основные требования к использованию метода проектов в детском саду

  в основе любого проекта лежит проблема, для решения которой требуется исследовательский поиск; обязательные составляющие проекта: детская самостоятельность (при поддержки педагога), сотворчество ребят и взрослых; развитие коммуникативных способностей детей познавательных и творческих навыков.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Обязательные составляющие проекта

  детская самостоятельность (при поддержке педагога) сотворчество ребят и взрослых развитие коммуникативных способностей детей, познавательных и творческих навыков применение дошкольниками полученных знаний на практике

• 
  Слайд 7
  

  Этапы разработки и проведения проекта

• 
  Слайд 8
  

  Исследовательские - творческие: дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде плакатов, газет, детского дизайна, драматизации и др. Виды проектов в ДОУ

• 
  Слайд 9
  

   Ролевые-игровые (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы);  Творческие (оформление результатов в виде детского праздника, детского дизайна и др.)

• 
  Слайд 10
  

   Ролевые-игровые (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы);  Творческие (оформление результатов в виде детского праздника, детского дизайна и др.)

• 
  Слайд 11
  

   создать условия для формирования детской самодеятельности обеспечить связь детского сада с жизнью, личным опытом ребенка и коллективным опытом человеческого общества научить детей использовать арсенал накопленных знаний и умений в нестандартных ситуациях расширить границы межличностных отношений Использования проектного метода позволит

• 
  Слайд 12
  

  Обсуждение “Всё, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить” – вот основной тезис современного понимания метода проектов

• 
  Слайд 13
  

  Представим ситуацию. Например рассказывая о детском проекте по формированию здорового образа жизни , педагог перечисляет организованные ИМ занятия , праздники по данной теме………..Правильным ли будет считаться написание такого проекта,?..............

  Часто случается так, что проект задуманный на одну неделю затягивается на месяц. Педагог находит все новый и новый материал. Дети и родители не могут дождаться когда же проект закончится… Что необходимо делать , чтобы избежать этой ситуации?

• 
  Слайд 14

  Спасибо

  ЗА ВНИМАНИЕ!!!!!!