Презентация на тему "Класс Земноводные-общая характеристика"

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2

  05.03.11

  Класс Земноводные.

  Общая характеристика и внешнее строение земноводных.

  • Подсказка первая– эту группу животных считают переходной формойот водных животных к типично-наземным.
  • Подсказка вторая– эти животные имеют огромное значение в природе и жизни человека: являются пищей для некоторых животных, слизь кожных выделений содержит ядовитые вещества, которые могут быть смертельно опасны; это используют и охотники, и медики, и колдуны, и домохозяйки (для хранения молока, чтобы не прокисало в теплом помещении).
  • Третья подсказка – многих представителей держат в аквариумах и террариумах – для красоты, а также служат объектом для науки, и как классическим подопытным животным, им поставлены памятники во многих городах.
• 
  Слайд 3
  

  • Подсказка первая – эту группу животных считают переходной формой от водныхживотных к типично-наземным.

  Почему земноводных считают переходной формой от водных животных к типично-наземным?

  • Подсказка вторая – эти животные имеют огромное значение в природе и жизни человека: являются пищей для некоторых видов птиц, млекопитающих, слизь кожных выделений содержит ядовитые вещества, которые у некоторых видов могут быть смертельно опасны для других организмов; это используют и охотники, и медики, и колдуны, и домохозяйки (для хранения молока, чтобы не прокисало в теплом помещении).

  Какое значение в природе и жизни человека имеют лягушки?

  • Третья подсказка – многих представителей держат в аквариумах и террариумах – для красоты, а также служат объектом для науки, и как классическим подопытным животным, им поставлены памятники во многих городах.

  Какие памятники лягушкам поставлены, где и за что?

• 
  Слайд 4

  Цель нашего урока –

  изучить внешнее строение в связи с выходом на сушу и сохранением признаков водного обитания Выяснить значение лягушек.

• 
  Слайд 5

  1 группа (словарь)

  2 группа (учебник с.193, 1 абзац,2 снизу),карта

  3 группа (учебник с.186, последний абзац)

  1.Земноводные 2. Амфибии

• 
  Слайд 6
  

  • Земноводные – слово русское, происходит от названий сред жизни этих животных, которые занимают наземную и водную среды жизни.
  • Амфибии – греческое слово, переводится как двоякодышащие(дышат легкими и кожей).
• 
  Слайд 7
  

  Земноводные –распространены повсеместно, но более многочисленны в широтах с теплым и влажным климатом, хотя они и живут на суше , но не потеряли связь с водой. Влажная кожа- словно открытая водная поверхность, с которой испаряется большое количество воды. Испаряясь она уносит с собой тепло и тело их остывает. Удержать им тепло не удается, Вот и держатся амфибии у водоемов, там испарение не велико.

• 
  Слайд 8
  

  • Хвостатые
  • Бесхвостые
  • Безногие
• 
  Слайд 9
  

  Происхождение земноводных:Земноводные возникли в девоне, не менее 300 млн. лет назад.

  Предками их были кис-теперые рыбы.

• 
  Слайд 10

  Валеологическая минутка!

  На речушке зелёные лягушки.

  Утром умывались,

  Полотенцем растирались.

  Ножками топали,

  Ручками хлопали.

  Вот здоровья в чём секрет

  Всем друзьям физкультпривет!

• 
  Слайд 11

  Особенности строения , связанные с водой.(видеофр)

• 
  Слайд 12
  

  • Туловище
  • Спина
  • Задние ноги
  • Ноздри
  • Голова
  • Глаза
  • Рот
  • Барабанная перепонка
  • Передние ноги
  • Пальцы
  • 1,2 группа
  • Веко
• 
  Слайд 13
  

  3 группа

  Лягушки очень полезны человеку, потому что они поедают насекомых и уменьшают их количество.

• 
  Слайд 14
  

  Памятники лягушке

  • Городской фонтан
  • Москва
  • Лягушка в фонтане
  • Бостон
  • Возле института Пастера в Париже, Токио.
  • Лягушка-путешественница. Москва. Аэропорт «Домодедово»
  • г. Казань
• 
  Слайд 15
  

  1.Земноводные ведут исключительно наземный образ жизни.

  2.Земноводные произошли от рыбообразных предков.

  3.Существует 4 отряда земноводных.

  4.Большинство земноводных дышат легкими и кожей.

  5.При проталкивании пищи в ротоглоточную полость помогают глазные яблоки.

  Все правильно-«5», одна ошибка-«4», две –«3».

• 
  Слайд 16
  

  • Отлично !
  • Хорошо !
  • Удовлетворительно!
• 
  Слайд 17
  

  • Почему Земноводных считают переходной формой от водных животных к типично-наземным?
  • Какое значение в природе и жизни человека имеют лягушки?
  • Какие памятники лягушкам поставлены, где и за что?
  • Цель урока- изучить особенности внешнего строения в связи с выходом на сушу и сохранением признаков водного обитания
• 
  Слайд 18

  Домашнее задание

  1. § 36

  2. Задание по выбору:

  1) Подготовить сообщение о земноводных, живущих в Алтайском крае.

  2) Какие виды земноводных обитают в нашей местности?

  3) Лягушки и жабы – не такие уж и мерзкие животные. Напишите четверостишие и нарисуйте плакат в их защиту.

  4) Знаете ли вы народные приметы, связанные с лягушками? Если нет, постарайтесь найти.

  5) Предположите, откуда пошло слово “лягушка". Найдите корень в этом слове, если вы затрудняетесь с ответом.(словарь Даля)

• 
  Слайд 19
  

  Спасибо за работу!