Презентация на тему "Надкласс Рыбы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Задание: прочитайте текст и вставьте пропущенные слова

  • Животные с внутренним скелетом, представленным хордой, относятся к типу …
  • Под хордой расположена … система в виде трубки.
  • Для хордовых характерна … симметрия тела.
  • В типе хордовых выделяют два подтипа: Бесчерепные и …
• 
  Слайд 2

  ответы

  • Животные с внутренним скелетом, представленным хордой, относятся к типу ХОРДОВЫЕ
  • Под хордой расположена нервная система в виде трубки.
  • Для хордовых характерна двусторонняя симметрия тела.
  • В типе хордовых выделяют два подтипа: Бесчерепные и Черепные или позвоночные
• 
  Слайд 3

  Какие утверждения верны?

  а) Все хордовые животные имеют хорду на всех этапах своего развития.

  б) Хорда – это эластичный опорный тяж.

  в) Центральная нервная система расположена на спинной стороне тела.

  г) Кровеносная система у хордовых животных замкнутая.

  д) Тип хордовые животные состоит из одной группы.

• 
  Слайд 4

  ответы

• 
  Слайд 5

  Надкласс Рыбы

  • Общая характеристика рыб.
  • Особенности строения и жизнедеятельности рыб в связи с водной средой обитания.
• 
  Слайд 6
  

  Рыбы позвоночные животные, обитающие в воде и передвигающиеся в воде при помощи …

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Тело рыб состоит….

• 
  Слайд 9

  Тело рыб состоит…

• 
  Слайд 10

  Тело рыб состоит…

• 
  Слайд 11

  Кожу покрывает

• 
  Слайд 12

  Кожу покрывает…….

• 
  Слайд 13

  Только они имеют орган чувств…

• 
  Слайд 14
  

  Кровеносная система в виде одного замкнутого круга кровообращения, сердце двухкамерное.Наука изучающая рыб …

• 
  Слайд 15

  Форма тела разнообразная:

  - вытянутая(щука, судак, треска),

  - кругообразная(скалярия, рыба-луна),

  - торпедообразная (налим, сом),

  - сплюснутая (камбала),

  - змееоразная (угорь)

• 
  Слайд 16

  тип чешуи

• 
  Слайд 17

  Рост чешуи и годичные кольца

• 
  Слайд 18

  Органы чувств рыб

• 
  Слайд 19

  Органы передвижения

• 
  Слайд 20
  

  Лабораторная работа. “Внешнее строение и особенности передвижения рыбы”

  Ход работы.

  Рассмотрите рыбу в банке с водой, определите форму ее тела. Объясните, какое значение она имеет для жизни рыбы в воде?

  Рассмотрите расположение чешуи для жизни рыбы в воде? Какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни в воде?

  Рассмотрите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то объясните это различие.

  Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище, хвост. Установите их границы. Объясните, какое значение имеют плавные переходы отделов для жизни рыбы в воде.

  Найдите у рыбы ноздри, глаза, боковую линию. Какое значение имеют эти органы в жизни рыбы? Определите, в чем особенность строения глаз.

  Рассмотрите у рыбы плавники. Определите, какие из них парные, а какие непарные. Понаблюдайте за работой плавников при движении рыбы в воде.

  Исходя из собственных наблюдений и текста учебника (§ 31) заполните таблицу 1.

  * Отметьте, как факторы водной среды влияют на внешнее строение рыб. Для этого стрелочками покажите взаимосвязь фактора среды (4 колонка) и внешнего строения рыбы.

  Сделайте вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Взаимопроверка

  1 – Д

  2 – В

  3 – А

  4 – Г

  5 - Б

• 
  Слайд 23

  Домашнее задание

  1.Сделайте (в виде небольшого иллюстрированного журнала) подборку интересных сообщений о рыбах нашего региона.