Презентация на тему "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Администрация города Дзержинска Нижегородской областиУправление образования Администрации города ДзержинскаМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Школа №26»(МБОУ Школа №26)

  Выполнила Саванникова Евгения Евгеньевна, учитель физической культуры Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры

• 
  Слайд 2

  Актуальность темы

  Здоровье школьников относится к приоритетным направлениям в сфере образования Увеличение числа учеников, имеющих различные функциональные отклонения в состоянии здоровья Снижение двигательной активности школьников Задача физической культуры – сохранение и укрепление здоровья учащихся

• 
  Слайд 3
  

  Цель– выявить роль здоровьесберегающих технологий в сохранении и укреплении здоровья учащихся.

  Задачи: рассмотреть преимущество каждого вида здоровьесберегающих технологий; представить систему упражнений в рамках физкультурно-оздоровительных технологий направленных на физическое развитие учащихся.

• 
  Слайд 4
  

  «Забота о здоровье учащихся- обязанность каждой школы, каждого учителя. Учитель может сделать для сохранения и укрепления здоровья школьников больше, чем врач!»

  Здоровьесберегающиетехнологии - это совокупность приёмов, форм и методов организации обучения школьников без ущерба для их здоровья.

• 
  Слайд 5

  Классификация здоровьесберегающих технологий

• 
  Слайд 6

  Физкультурно-оздоровительная технология (ФОТ)

  направлена на физическое развитие занимающихся: закаливание, тренировку силы, выносливости, быстроты, гибкости и других качеств, отличающих здорового, тренированного человека от физически немощного. Технологии этой группы реализуются на уроках физической культуры и в спортивных секциях.

• 
  Слайд 7
  

  Формы физкультурно-оздоровительной работы урочная внеурочная Корригирующая гимнастика Гимнастика для глаз Дыхательная гимнастика ОФП Спортивные игры Подвижные игры Спортивно-массовые мероприятия Кружки, секции Олимпиады ЛФК Дни Здоровья

• 
  Слайд 8
  

  Корригирующая гимнастика(комплексы упражнений на формирование правильной осанки)

• 
  Слайд 9
  

  Корригирующая гимнастика(комплексы упражнений для профилактики плоскостопия)

• 
  Слайд 10

  Гимнастика для глаз

• 
  Слайд 11

  Дыхательная гимнастика

  Направлена на тренировку диафрагмы, мышц живота и грудной клетки, а также формирование элементарных навыков рациональных дыхательных движений. Основной комплекс включает в себя: «Обними плечи» - 8 раз по 8 вдохов-движений; «Большой маятник» - 6 раз по 8 вдохов-движений; «Повороты головы» - 6 раз по 8 вдохов-движений; «Маятник головой» - 6 раз по 8 вдохов-движений; "Перекаты"

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Общеразвивающие упражнения

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  на развитие силы, ловкости, гибкости и выносливости. Целесообразно воздействуют на разные группы мышц. Позволяют легко дозировать нагрузку. Особое внимание в комплексах уделено ловкости (или координации движений). Эти комплексы упражнений рекомендуются для домашнего задания.

  Комплекс 1. Гимнастические упражнения

• 
  Слайд 16

  Гимнастические упражнения

  Комплекс 2.

• 
  Слайд 17

  Система физкультурно-оздоровительной работы

  строится не только с детьми, но и с родителями педагогами. Для педагогов проводятся консультации, семинары – практикумы. Педагогический коллектив участвует в школьных спортивных мероприятиях. С родителями ведётся просветительская работа (лекции, родительские собрания, индивидуальные консультации). Родители привлекаются в совместную спортивно-досуговую деятельность.

• 
  Слайд 18
  

  Для создания условий мотивации к занятиям физической культурой рекомендуем использовать:

  валеологическое просвещение учащихся и их родителей; нетрадиционные уроки; современные средства физической культуры; комбинирование методов, приемов физического воспитания. внеклассные формы физического воспитания

• 
  Слайд 19
  

  Сформированная в школе установка на сохранение и укрепление здоровья, здорового и безопасного образа жизни остается с учащимся на всю последующую жизнь, содействуя гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию. Здоровьесберегающие технологии, должны, несомненно, использоваться в процессе оздоровления школьников, в частности, на уроках физической культуры.

• 
  Слайд 20

  Список литературы:

  1. Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. : Москва «ВАКО», 2004.2. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии. : «ВАКО», 2004. 3. Коджаспиров Ю.Г. Развивающие игры на уроках физической культуры.: ООО «Дрофа», 2003.4. Мишин Б.И. Настольная книга учителя физической культуры. : АСТ Арстель , Москва , 2003.5. Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. : Москва «Просвещение»,2007. 6. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе».: Москва, 2002 г. 7. Т.И. Агишева «Здоровье современных подростков и здоровьесберегающие технологии в школе». http:/www.allbest.ru/dip/.