Презентации по педагогике для 6 класса

• Описание проекта;
• Цели и задачи;
• Календарный план;
• Ожидаемые результаты.

• Система работы по профилактике неуспеваемости;
• Участие в предметных олимпиадах;
• Создание условий для приобретения учащимися позитивного социального опыта;
• Организация эколого-орнитологических акций;
• Использование метода социальных проектов;
• Привлечение родительской общественности.

• Юридическая ответственность;
• Нравственная ответственность;
• Мораль;
• Формирование духовного богатства;
• Духовная нищета.

• Личностные качества победителей;
• Личностные качества проигравших;
• Рекомендации родителям.

• Физическое насилие;
• Психическое (эмоциональное) насилие;
• Сексуальное насилие или совращение;
• Пренебрежение интересами и нуждами ребенка;
• Отсутствие любви к ребенку;
• Узаконенное "попечение" над детьми.

1. Задания
2. Ответы

1. Школьное сообщество
2. Защищенность
3. Активность
4. Сплоченность
5. Успешность
6. Уровень развития школьного сообщества
7. Бальная оценка уровня развития школьного сообщества
8. Социологический опрос родителей
9. Рефлексия

1. Цель
2. Реферат
3. Этапы работы над рефератом
4. Критерии выбора темы реферата
5. Структура реферата
6. Образец титульного листа
7. Образец оглавления
8. Конкретизация цели реферата
9. Требования к оформлению реферата

• Насилие, его виды и формы проявления;
• Психологическое насилие;
• Экономическое насилие;
• Сексуальное насилие;
• Физическое насилие;
• Последствия семейного насилия.

• Общие причины плохой учебы;
• Психологические причины неуспеваемости;
• Психовозрастные особенности неуспевающего школьника;
• Формирование и развитие устойчивой мотивации;
• Психологические требования к уроку.

• Школьная линейка к Дню знаний;
• Школьные мероприятия;
• Благотворительные акции;
• Спартакиада учителей.

1. Средний школьный возраст
2. Цели нравственного воспитания
3. Направление деятельности педагогов
4. Ожидаемые результаты

1. Педагогическое мастерство
2. Техника общения
3. Средства невербального общения
4. Свойства общения
5. Барьеры на уроке и в личном контакте
6. Психологические условия установления контакта с учащимися
7. Психологические условия умения убеждать

1. Основные требования к уроку
2. Критерии оценивания занятия
3. Как изменяется урок
4. Временные рамки этапов урока
5. Основные трудности при подготовке

1. Общая характеристика деятельности
2. Биография
3. Научный вклад
4. Основные идеи психолога
5. Уровни сознания по Грофу
6. Трансперсональная психология
7. Заключение
8. Книги Грофа

1. Внеурочная деятельность
2. Воспитательные результаты и эффекты
3. Уровни воспитательных результатов
4. Методический конструктор внеурочной образовательной программы
5. Интеграция возможностей общего и дополнительного образования при организации внеурочной деятельности

1. Лагерь "Радуга"
2. Взаимодействие летнего оздоровительного лагеря со службами посёлка
3. Открытие лагеря
4. Праздники

1. Причины детской агрессии
2. Стили воспитания ребёнка в семье (авторитарный, демократический и либеральный)
3. Что способствует появлению агрессивного поведения
4. В каких формах оно выражается
5. Как бороться с агрессией, и как её предотвратить

1. Нахождение речевых ошибок и их исправление
2. Работа над деформированным предложением
3. Восстановление предложений
4. Восстановление текста
5. Связывание слов по смыслу с помощью предлогов
6. Сочинение чистоговорок по образцу
7. Загадки-добавлялки
8. Составление предложения по данному концу
9. Словарная работа