Презентации по педагогике

• «Группа риска»
• Источники опасности
• Образовательные и воспитательные организации
• «Семья группы риска»
• Роль классного руководителя

• Успех с социальной точки зрения;
• Успех с психологической точки зрения;
• Успех с педагогической точки зрения;
• Виды успеха;
• Переживание радости от успеха;
• Что нужно для создания ситуации успеха.

• Негативные последствия конфликта;
• Структура конфликта;
• Виды межличностных конфликтов;
• Виды педагогических конфликтов;
• Стили разрешения конфликтов;
• Техники эффективного поведения в конфликте.

1. Школьное сообщество как основа формирования активной жизненной позиции учащихся. Ковалева О.Б.
2. Формирование жизненных ценностей и приоритетов. Федорова Л.Ю.
3. Параметры школьного сообщества
4. Выводы
5. Принятие решения
6. Рефлексия Ковалева О.Б.

• План подготовки к экзамену;
• Как учить;
• Режим дня;
• Утром, перед экзаменом;
• Во время экзамена.

• Ты и другие ребята;
• Спор и ссора;
• Положительные и отрицательные эмоции.

• Типы отцов;
• Необходимые условия для воспитания ребенка в семье;
• Разница в воспитании мальчиков и девочек;
• Заповеди для отцов.

• Понятие адаптации;
• Главная цель адаптационного периода;
• Уровень готовности к школе;
• Нормативные документы об образовании в школе;
• Режим учебных занятий первоклассников;
• Темы родительских собраний и др.

1. Изучаемые позиции, влияющие на качество образования
2. Личность учащегося
3. Изучение интеллектуальный позиций
4. Изучение личностных позиций

1. Повестка дня
2. Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
3. Что изучается с использованием ИКТ?
4. Что такое проектный метод обучения?
5. Концепция В. М. Шепеля
6. Самоорганизация, самопознание, самопрезентация
7. Базовые технологии
8. Конфликтология
9. Имиджелогия

1. Основополагающий вопрос
2. Задачи работы
3. Требования к помещению и оборудованию класса
4. Воздушно-тепловой режим
5. Естественное и искусственное освещение
6. Цветовая гамма
7. Уголок Мойдодыра
8. Оформление стен кабинета
9. Игровая зона

1. Здоровье
2. Здоровьесберегающая технология
3. Здоровьесберегающие образовательные технологии
4. Задачи здоровьесбережения
5. Формы организации здоровьесберегающей работы

1. Внеурочная деятельность
2. Воспитательные результаты и эффекты
3. Уровни воспитательных результатов
4. Методический конструктор внеурочной образовательной программы
5. Интеграция возможностей общего и дополнительного образования при организации внеурочной деятельности

1. Психологическая готовность (интеллектуальная, волевая, коммуникативная)
2. Главная задача взрослых
3. Приучение к самообслуживанию
4. Необходимые принадлежности
5. Развитие мелкой моторики
6. Организация учебного процесса

1. Организационная и информационная деятельность
2. Направления деятельности
3. Мероприятия по электробезопасности
4. Пожарная безопасность
5. Профилактика ДТП
6. Перевозка учащихся
7. Экскурсионная деятельность