Презентации по педагогике

• Описание проекта;
• Схема реализации проекта;
• Исследования;
• Ожидаемый результат;
• Формируемые компетенции;
• Интеграция здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс.

• Цель проектного обучения;
• Суть проектного обучения;
• Основные требования к использованию проектов;
• Типология проектов;
• Структура и циклограмма учебного процесса;
• Проектная деятельность и технология.

• Требования к результатам освоения основной образовательной программы
• Развитие младших школьников в процессе проектной деятельности
• Этапы проектной деятельности
• Виды проектов
• Типология проектов
• Роли участников проектной деятельности
• Оформление проектной папки

1. Задания
2. Ответы

• Знакомство
• Упражнение «Проблемы, проблемы…»
• Информационная часть
• Пересказ
• Уточнение
• Отражение чувств
• Проговаривание подтекста
• Резюмирование
• Правила «активного слушания»
• Отработка навыка «Активного слушания»

• Зимнее развлечение на улице "В гостях у Бармалея";
• Игра "В гости к сказке, лепка фигур из снега";
• Игра "Масленица - весны вестница".

• Рекомендации врача;
• Работа с родителями;
• Мероприятия для детей;
• Перечень спортивных игр и упражнений для детей разного возраста.

1. Современная педагогика
2. Успех процесса обучения
3. Идея сотрудничества
4. Интерактивные методы обучения
5. Классификация игр
6. Правила проведения
7. Методика организации семинара
8. Правила управления успехом на уроке
9. Выводв

1. Личные данные
2. Повышение квалификации
3. Достижения учителя
4. Участие в профессиональных конкурсах
5. Достижения учеников
6. Победители олимпиад и конкурсов
7. Проектная деятельность
8. Качество знаний и уровень успеваемости
9. Методическая копилка

1. Методические рекомендации
2. Внешние, внутренние и смешанные факторы
3. Гиперактивные и медлительные дети
4. Нарушение концентрации внимания
5. Как можно помочь
6. Работа родителей с ребенком, у которого есть трудности

• Методическое обоснование;
• Цели и задачи;
• Участники проекта;
• Ожидаемые результаты;
• Этапы реализации;
• Критерии эффективности и выводы.

1. Актуальность проекта
2. Цели и задачи
3. Центр речевого развития
4. Сенсорное развитие
5. Мы познаем мир
6. Физическое развитие
7. Правила дорожного движения
8. Изобразительная деятельность
9. Мини-музей

1. Работаем по новым стандартам
2. Используемые программы
3. Цели и задачи социализации
4. Диагностика доминирующих способностей
5. Направления деятельности
6. Кружки и пояснительные записки к ним
7. Клубные занятия
8. Ценностные ориентиры
9. Межличностные отношения

1. Элементы, подлежащие оценке
2. Основные группы результатов
3. Цели-ориентиры
4. Обеспечение реализации стандарта
5. Результаты комплексных работ

1. Подробное описание начала сражения и самых сложных его моментов
2. Этапы битвы
3. Результаты и общее значение сражения
4. Воспоминания очевидцев
5. Документальные фото

1. Великая Отечественная война 1941 - 1945
2. Блокада Ленинграда
3. Дневник Тани Савичевой
4. Страницы памяти
5. Атомная бомба
6. Хиросима и Нагасаки
7. Сасаки Садаки
8. Саманта Смит
9. Беслан

1. Примеры устройства такого уголка
2. Оснащение – специальные подушки, коврики и т.п.
3. Приспособления для дыхательной гимнастики
4. Формы психомышечной гимнастики
5. Обучение детей безопасному проявлению гнева
6. Психогимнастику для педагогов, которые часто не меньше детей нуждаются в психологической помощи и поддержке

• Уровень мотивации;
• Уровень владения современными педагогическими технологиями;
• Состояние внешнего влияния;
• Благоприятный микроклимат на уроке.