Презентации по педагогике для 6 класса

1. Статистика
2. Признаки эмоциональных нарушений
3. Вегетативные нарушения
4. Когда следует обращаться за профессиональной помощью
5. Риск суицидального поведения
6. Рекомендации родителям

1. Что такое стресс и зачем он нужен
2. К чему это приводит
3. Принцип действия
4. Рассмотрим на примере
5. Как это работает?
6. Подари любовь
7. Как успокоиться быстро? Улыбнись
8. Как выразить свои чувства

1. Агрессия
2. Что делать, если ребёнок агрессивен?
3. Агрессия, направленная на окружающих людей
4. Агрессия к окружающему миру
5. Агрессия к животным
6. Правила поведения для родителей

1. Вопросы для дискуссии
2. Кто он – трудный ребёнок?
3. Анализ анкеты
4. Причины трудности ребёнка
5. Меры воздействия

• Характеристика форм внеклассной работы
• Формы внеклассной работы
• Методы организации внеклассной работы
• Работа с географической литературой
• Основные показатели эффективности внеклассной работы

1. Средний школьный возраст
2. Цели нравственного воспитания
3. Направление деятельности педагогов
4. Ожидаемые результаты

1. Повестка дня
2. Тематика собрания
3. Рассматриваемые вопросы
4. Эпиграф
5. Чтение для ребенка сегодня
6. Данные социологов
7. Данные о детском чтении
8. Читатели
9. Помощь родителей

1. Высказывания советских педагогов о воспитании
2. Что такое воспитание
3. Цель и содержание духовно-нравственного развития
4. Базовые национальные ценности
5. Данные независимого исследования
6. Результаты анкетирования
7. Главные институты воспитанияВзаимодействие родителей и колы
8. Пути решения

1. Педагогическое мастерство
2. Техника общения
3. Средства невербального общения
4. Свойства общения
5. Барьеры на уроке и в личном контакте
6. Психологические условия установления контакта с учащимися
7. Психологические условия умения убеждать

1. Вводное слово
2. Цель показа
3. Туризм и здоровье
4. Достижения учащихся
5. Данные диспансеризации юношей
6. Анкетирование родителей
7. Заключение

1. Титульный слайд
2. Содержание портфолио
3. Пояснительная записка
4. Примерные разделы
5. Научно-методическая деятельность
6. Результаты работы
7. Учебно-материальная база
8. Инвариантная часть
9. Реализация направлений образовательной политики

1. Понятие о труде
2. Статья 37 Конституции РФ
3. Мотивы – побудители к деятельности
4. Группы из предметов труда
5. Средства труда
6. Ведущая роль орудий производства
7. Виды машин
8. Контрольно-измерительные приборы
9. Функциональные возможности человека;

1. Основные требования к уроку
2. Критерии оценивания занятия
3. Как изменяется урок
4. Временные рамки этапов урока
5. Основные трудности при подготовке

1. Продумывание темы
2. Расположение частей доклада
3. Как сделать вступление
4. Основная часть
5. Какими могут быть рассуждения
6. Как правильно сделать заключение
7. Ораторская речь
8. Задачи выступающего
9. Типы источников информации

1. Условные обозначения растений
2. Описание узамбарской фиалки
3. Рассказ о бегонии тигровой
4. Самостоятельная работа воспитанников
5. Характеристика электронного пособия

1. Цели и задачи презентации
2. Вопросы для обсуждения
3. Возрастные пики агрессивного поведения
4. Аутоагрессия
5. Как к этому относиться
6. Убеждение или морализирование
7. Вместо угроз
8. Практика и усилия

1. С чего начать
2. Постановка учебной цели
3. Воспитательные задачи
4. Какими могут быть развивающие цели
5. Классификация типов урока
6. Виды учебных занятий
7. Методы обучения
8. Три набора задания на уроке
9. Контроль учащихся

1. Обоснование актуальности темы
2. Постановка цели и задачи работы
3. Главные признаки самостоятельности
4. Формы организации деятельности школьников
5. Требования к заданиям
6. Работа с учебной литературой
7. Дидактические карточки
8. Игры и игровые моменты
9. Проектная деятельность

1. Цель собрания для родителей
2. Повестка собрания
3. Нормативные основы разработки
4. Цель курса ОРКСЭ
5. Характеристики учебного предмета
6. Структура
7. УМК «Просвещение»

1. Общая характеристика деятельности
2. Биография
3. Научный вклад
4. Основные идеи психолога
5. Уровни сознания по Грофу
6. Трансперсональная психология
7. Заключение
8. Книги Грофа