Презентация на тему "Системы счисления. Запись чисел"

Валерия Русакова

загружено 29.05.16

Скачать презентацию (0.3 Мб)
60 загрузок
3.3 оценка

Презентация: Системы счисления. Запись чисел

Включить эффекты

1 из 12

ВКонтакте Одноклассники Мой Мир Телеграм

Ваша оценка презентации

Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов

3.3

2 оценки

Аннотация к презентации

Интересует тема "Системы счисления. Запись чисел"? Лучшая powerpoint презентация на эту тему представлена здесь! Данная презентация состоит из 12 слайдов. Средняя оценка: 3.3 балла из 5. Также представлены другие презентации по информатике. Скачивайте бесплатно.

Формат

pptx (powerpoint)
Количество слайдов

12
Слова

системы счисления информатика числа
Конспект

Присутствует

Содержание

Слайд 1

Системы счислений. Понятие, виды, развернутая форма записи числа и ее применение.

Учитель информатики МОУ СОШ №1
г. Петровск-Забайкальского
Байбородина Елена Геннадьевна
Слайд 2

Понятие Системы счислений (повторение)
Виды систем счисления
Основание, разрядность в позиционных системах счислений
РФЗЧ в позиционной системе счислений
Перевод из недесятичной системы счисления в десятичную, используя РФЗЧ
1
2
5
4
3
Слайд 3

- символический метод записи чисел, представление чисел с помощью письменных знаков

система счисления, в которой значение каждого числового знака (цифры) в записи числа зависит от его позиции (разряда)
величина, которую обозначает цифра, не зависит от положения в числе
Позиционные
Непозиционные
Системы счислений
22
XXII
=20 =2
=10 =10
Слайд 4

1001012 - двоичная система счисления, алфавит: 0, 1 основание - 2
1023 - троичнаясистема счисления, алфавит: 0, 1, 2 основание – 3
2314 - ___________________________________________
122445 - ________________________________________
???6 - ___________________________________________
???7 - ___________________________________________
???8 - ___________________________________________
???9 - ___________________________________________
???16 - _____________________, алфавит 0-9, A,B,C,D,E,F
543210
Разрядность
Основание
Основание системы счисления – это ________________________
количество цифр в алфавите
Слайд 5
Развернутая форма записи числа

,
где Аn , Аn-1 , Аn-2 , Аn-3 ,… - цифры, k – основание,
n – позиция цифры, равная разряду
Аn B10
РФЗЧ
Слайд 6

Физкульминутка
Упражнение 1.
Глубоко вздохните, зажмурив глаза как можно сильнее. Задержите дыхание на 2-3 с и старайтесь не расслабляться. Быстро выдохните, широко открыв глаза, и не стесняйтесь выдохнуть громко. Повторите 5 раз.
Упражнение 2.
Закройте глаза, расслабьте брови. Медленно чувствуя напряжение глазных мышц, переведите глазные яблоки в крайнее левое положение, затем медленно с напряжением переведите глаза вправо (не следует щуриться, напряжение глазных мышц не должно быть чрезмерным). Повторите 10 раз.
Слайд 7
Перевод в десятичную систему счисления

1010012=
1010012=
543210
+1·23
+1·20
+0·24
+0·22
+0·21
=0
1·25
= 41
543210
+1·23
+1·20
+0·24
+0·22
+0·21
=0
1·25
= 41
Слайд 8

Низкий уровень
На оценку «удовлетворительно»
300425=?
100112=?
221016=?
105423=?
Средний уровень
На оценку «хорошо»
1020425=?
1001112=?
2211016=?
2105423=?
146106=?
Высокий уровень
На оценку «отлично»
102,0425=?
1001,112=?
2211016=?
210,5423=?
1461A016=?
Слайд 9
Решение заданий ЕГЭ

В системе счисления с некоторым основанием десятичное число 18 записывается в виде 30. Укажите это основание.
Составить уравнение, используя РФЗЧ, в которой за Х взять основание искомой системы счисления
1. 8
2. 6
3. 2
4. 10




Слайд 10

Системы счислений. Понятие, виды, развернутая форма записи числа и ее применение.

Понятие Системы счислений (повторение)
Виды систем счисления
Основание, разрядность в позиционных системах счислений
РФЗЧ в позиционной системе счислений
Перевод из недесятичной системы счисления в десятичную, используя РФЗЧ
1
2
5
4
3





Слайд 11

Каждое указанное в криптограмме число, переведенное в десятичную систему счисления, - это порядковый номер буквы в алфавите.
Определите, откуда полученное крылатое выражение. Задание размещено на dnevnik.ru
Домашнее задание
Слайд 12

Активные ссылки на использованные изображения:Изображение ключа: http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/k/kluc/pred80.png
Изображение мышки
http://lenagold.ru/fon/clipart/m/mish/mysh18.gif

Посмотреть все слайды

Конспект

Подробный конспект урока.

Организационная информация
Тема урока	Системы счислений. Понятие, виды, развернутая форма записи числа и ее применение.
Предмет	Информатика
Класс	8
Автор/ы урока (ФИО, должность)	Байбородина Елена Геннадьевна
Методическая информация
Тип урока (мероприятия, занятия)	Получение новых знаний
Цели урока (мероприятия, занятия) (образовательные, развивающие, воспитательные)	Актализировать полученные ранее знания о системах счисления, оганизовать деятельность обучающихся по овладению способностью применять рузвернутую форму записи числа и умением применять её для перевода чисел в позиционной системе счислений из недесятичного числа в десятичное
Задачи урока (мероприятия, занятия)	сформулировать понятийный аппарат по данной теме; раскрыть принципиальные отличия позиционной системы счисления от непозиционной системы счисления; организовать деятельность по формированию умений применять развернутую форму записи числа для перевода числа из недесятичной системы счислений, в десятичную.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы	ИКТ- технологии, диффиренцированные задания, проблемый метод, работа в парах, технологии личностно-ориентированного обучения, деятельностный подход
Время реализации урока (мероприятия, занятия)	По программе в учебное время 1 академический час
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока (мероприятия, занятия)	Учащиеся актуализируют ранее полученные знания о системах счислений, приобретают знания об основаниях систем счисления, разрядности систем счисления, умения переводить числа из недесятичной системы счислений, в десятичную. Формируют навык применения развернутой формы записи числа.
Необходимое оборудование и материалы	Компьютер, мультимедиапректор, экран.
Дидактическое обеспечение урока (мероприятия, занятия)	Презентация, дидактический материал для домашнего задания
Список учебной и дополнительной литературы	Учебник по информатике Н.Д. Угринович Информатика 8 класс
Ход и содержание урока (мероприятия, занятия), деятельность учителя и учеников.
Подробное описание всех этапов урока (мероприятия, занятия).
Этап урока	Ход урока (действия учителя)	Действие учащихся (УУД)	Примечание
1. Организационный этап	Приветствие учащихся; фиксация отсутствующих; проверка подготовленности учащихся к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид); организация внимания	Приветствие
2. Этап проверки домашнего задания	Мозговой штурм
3.Актуализация знаний и мотивация учебной деятельности	На слайде размещены этапы урока Проанализируйте, подумайте в какой последовательности эти этапы нужно расставить и сформулируйте цели сегодняшнего урока	Формулируют цели	Слайд 1
		Определяют тему урока	Слайд 1
	Понятие система счислений, вспомните с 5 класса что это такое. Приведите примеры	Формулируют определение, приводят примеры (римская, арабская)	Слайд 2
4. Этап усвоения новых знаний	На слайде две формулировки определений системы счисления и виды системы счисления прочитайте, определите, к какой системе какое определение относится	Анализируют определения, соотносят определения с понятиями	Слайд 2
	На слайде Изображены числа Римской с счисления и с арабской к какому виду систем счисления они относятся	Определяют	Слайд 2
	Показываю 2-ую систему счисления, алфавит, основание, предлагаю по примеру записать предложенные с. сч.	Записывают в тетради.	Слайд 3
	Сформулируйте, что такое основание системы счисления	Формулируют определение	Слайд 3
	Показываю РФЗЧ, объясняю обозначения,	Записывают РФЗЧ, обозначения	Слайд 4
	Что обзначает запись на слайде?	Определяют, что из любой с сч. С помощью РФЗЧ можно перевести в десятичную	Слайд 4
5.Физ. Мин.			Слайд 5
6. Этап проверки усвоения учащимися нового материала	Предлагаю обратится к РФЗЧ и перевести 1010012 в десяичную, на слайде поэтапно появляютя элементы перевода	Переводят, находят результат	Слайд 6
7. Этап закрепления нового материала	Даю обучающимся дифференцировнную практическую работу	Выплняют по уровням	Слайд 7
	Предлагаю поменятся тетрадями, проверить правильность выполнения	Меняются тетрадями, провряют друг у друга	Ключи на листочках
	Задание из ЕГЭ (сначала выходит задание с вариантами, затем можно использовать подсказку (клик на ключике), затем кликом выбрать для проверки предлагаемый вариант) Щелкнув по звезде, на слайде появляется решение.	Составляют уравнение	Слайд 8
Рефлексия деятельности на уроке (мероприятии, занятии)	Предлагаю вернуться к этапам урока, поговариваем цели каждого, были ли достигнуты цели? Что нового почерпали с данной темой. Слайд 9		Слайд 9
Домашнее задание (если это необходимо на уроке)	Раздаю листки с д.з., Приложение1		Слайд 10
Дополнительная необходимая информация	Данная тема рассматривает задачи, которые есть в заданиях по ЕГЭ
Ссылки на использованные интернет-ресурсы	-
В помощь учителю
Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить	Более наглядно представлена информация о системах счислений. Лучше восприятие детьми, экономия рабочего времени.
Советы по логическому переходу от данного урока к последующим	После этого урока целесообразно дать урок по теме «Перевод из двоичной системы счислений в восмеричную, шестнадцатиричную и обратно»
Другое

�PAGE � �PAGE �3�

Подробный конспект урока.

Организационная информация
Тема урока	Системы счислений. Понятие, виды, развернутая форма записи числа и ее применение.
Предмет	Информатика
Класс	8
Автор/ы урока (ФИО, должность)	Байбородина Елена Геннадьевна
Методическая информация
Тип урока (мероприятия, занятия)	Получение новых знаний
Цели урока (мероприятия, занятия) (образовательные, развивающие, воспитательные)	Актализировать полученные ранее знания о системах счисления, оганизовать деятельность обучающихся по овладению способностью применять рузвернутую форму записи числа и умением применять её для перевода чисел в позиционной системе счислений из недесятичного числа в десятичное
Задачи урока (мероприятия, занятия)	сформулировать понятийный аппарат по данной теме; раскрыть принципиальные отличия позиционной системы счисления от непозиционной системы счисления; организовать деятельность по формированию умений применять развернутую форму записи числа для перевода числа из недесятичной системы счислений, в десятичную.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы	ИКТ- технологии, диффиренцированные задания, проблемый метод, работа в парах, технологии личностно-ориентированного обучения, деятельностный подход
Время реализации урока (мероприятия, занятия)	По программе в учебное время 1 академический час
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока (мероприятия, занятия)	Учащиеся актуализируют ранее полученные знания о системах счислений, приобретают знания об основаниях систем счисления, разрядности систем счисления, умения переводить числа из недесятичной системы счислений, в десятичную. Формируют навык применения развернутой формы записи числа.
Необходимое оборудование и материалы	Компьютер, мультимедиапректор, экран.
Дидактическое обеспечение урока (мероприятия, занятия)	Презентация, дидактический материал для домашнего задания
Список учебной и дополнительной литературы	Учебник по информатике Н.Д. Угринович Информатика 8 класс
Ход и содержание урока (мероприятия, занятия), деятельность учителя и учеников.
Подробное описание всех этапов урока (мероприятия, занятия).
Этап урока	Ход урока (действия учителя)	Действие учащихся (УУД)	Примечание
1. Организационный этап	Приветствие учащихся; фиксация отсутствующих; проверка подготовленности учащихся к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид); организация внимания	Приветствие
2. Этап проверки домашнего задания	Мозговой штурм
3.Актуализация знаний и мотивация учебной деятельности	На слайде размещены этапы урока Проанализируйте, подумайте в какой последовательности эти этапы нужно расставить и сформулируйте цели сегодняшнего урока	Формулируют цели	Слайд 1
		Определяют тему урока	Слайд 1
	Понятие система счислений, вспомните с 5 класса что это такое. Приведите примеры	Формулируют определение, приводят примеры (римская, арабская)	Слайд 2
4. Этап усвоения новых знаний	На слайде две формулировки определений системы счисления и виды системы счисления прочитайте, определите, к какой системе какое определение относится	Анализируют определения, соотносят определения с понятиями	Слайд 2
	На слайде Изображены числа Римской с счисления и с арабской к какому виду систем счисления они относятся	Определяют	Слайд 2
	Показываю 2-ую систему счисления, алфавит, основание, предлагаю по примеру записать предложенные с. сч.	Записывают в тетради.	Слайд 3
	Сформулируйте, что такое основание системы счисления	Формулируют определение	Слайд 3
	Показываю РФЗЧ, объясняю обозначения,	Записывают РФЗЧ, обозначения	Слайд 4
	Что обзначает запись на слайде?	Определяют, что из любой с сч. С помощью РФЗЧ можно перевести в десятичную	Слайд 4
5.Физ. Мин.			Слайд 5
6. Этап проверки усвоения учащимися нового материала	Предлагаю обратится к РФЗЧ и перевести 1010012 в десяичную, на слайде поэтапно появляютя элементы перевода	Переводят, находят результат	Слайд 6
7. Этап закрепления нового материала	Даю обучающимся дифференцировнную практическую работу	Выплняют по уровням	Слайд 7
	Предлагаю поменятся тетрадями, проверить правильность выполнения	Меняются тетрадями, провряют друг у друга	Ключи на листочках
	Задание из ЕГЭ (сначала выходит задание с вариантами, затем можно использовать подсказку (клик на ключике), затем кликом выбрать для проверки предлагаемый вариант) Щелкнув по звезде, на слайде появляется решение.	Составляют уравнение	Слайд 8
Рефлексия деятельности на уроке (мероприятии, занятии)	Предлагаю вернуться к этапам урока, поговариваем цели каждого, были ли достигнуты цели? Что нового почерпали с данной темой. Слайд 9		Слайд 9
Домашнее задание (если это необходимо на уроке)	Раздаю листки с д.з., Приложение1		Слайд 10
Дополнительная необходимая информация	Данная тема рассматривает задачи, которые есть в заданиях по ЕГЭ
Ссылки на использованные интернет-ресурсы	-
В помощь учителю
Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить	Более наглядно представлена информация о системах счислений. Лучше восприятие детьми, экономия рабочего времени.
Советы по логическому переходу от данного урока к последующим	После этого урока целесообразно дать урок по теме «Перевод из двоичной системы счислений в восмеричную, шестнадцатиричную и обратно»
Другое